Блог учителя

Учитель:

День добрый! Рада видеть вас,

Посетивших пятый класс.

Только прозвенел звонок –

Открываем наш урок.

С оргмомента начинаю:

В классе все? Нет? Отмечаю.

Кто дежурный? Всё готово?

Это для меня не ново.

Переходим к повторенью –

Повторенье – мать ученья!

Чтобы новое познать

Нужно к сведенью принять,

Что опорные познанья

Получить помогут знанья

На сегодняшнем уроке

И в кратчайшие уж сроки.

Тема прошлого занятья?

Ученик 1(в образе композитора):

На себя могу принять я

Все ответы на вопросы

И пойду сейчас без спросу

Сяду вмиг за инструмент

И исполню я в момент

Вам домашнее заданье

Проявив притом старанье.

Учитель:

Что ж похвальное стремленье

Жду теперь я с нетерпеньем

Но вопрос к вам всем сначала:

Как же тема то звучала,

Что из прошлого урока?

Ученик 2:

Здесь смотря, с какого бока

Подойти к ней, - так – кино,

Если так, то не одно

Вместе с музыкою в связке

Получается  в развязке:

«Музыка в кино» - вот так

На ответы я мастак!

Учитель:

Есть ещё вопрос один

Ученик 3:

На него ответ дадим

Учитель:

С чем кино соединилось

С видами, какими слилось?

Ученик 3:

Это синтез всем известный:

Где кино, там будет песня,

Значит, музыка же есть

А ещё конечно здесь

Тексты – вот литература

А герой – ух ты! Натура!

Как играет, аж слеза

Накатилась  на глаза

Из театра он возможно

А ещё туда нам можно

И Изо бы приобщить

Так могу Вам обобщить.

Учитель:

Композитор – к инструменту

Покажите все моменты

Звуки всё же оживите

Нотку первую нажмите

(ученик 1- композитор идёт к инструменту)

(Звучит нота “До”)

Учитель:

«До-ре-ми» - спою сейчас

Подпоёт мне целый класс.

( Исполняется песня «До-ре-ми» из кинофильма «Звуки музыки»)

ДО – Наш дом, наш милый дом,

РЕ – ребячья болтовня,

МИ – микстура перед сном,

ФА – фантазия моя,

СОЛЬ – в солонке на столе,

ЛЯ – лягушки под кустом,

SI - сигнал korable,

Что ведёт обратно в Дом.

До-ре-ми-фа-соль-ля-си-до,

У-си-ля-метрономы-ми-ре-до.

Учитель:

Этой песней я черту

В теме нашей подведу:

Синтез музыки с кино

Нам известен уж давно

Музыка должна с экрана

Соответствовать и странам

И характеру героя

И традициям, устоям

А ещё души коснуться

Нас, заставив, улыбнуться.

Ученик 4:

Новой теме мы теперь

Распахнём пошире дверь.

Роль художника в картине

Не видна как на витрине

Видим в кадре мы актёров

Говорим о режиссёров

Честь и слава вся для них

И не видим мы других

Фильм посмотрим, обсуждаем

Восхищаемся, ругаем

Кстати, вашему вниманию

Для лучшего понимания

Стенку первую представимо

В ней задуматься заставим

О киноискусства видах

Сделаю на этом выдох.

( Появляются ученик 5 и ученик 6 в образах – лисы Алисы и кота Базилио)

(Исполняется песня на мотив песни лисы Алисы и кота Базилио из к/ф «Буратино»)

·                                 Привет, Алиса!

·                                 Привет, Базилио!

·                                 Алиса, я вчера видел тебя на премьере нового фильма "Годзилла"

·                                 Базилио, и ты тоже был на премьере?

·                                 А как я мог пропустить это знаменательное событие?!

·                                 И не говори, какая режиссура! Этот Гаред Эдвардс! Он превзошёл себя. Его предыдущие "Монстры" теперь просто пиявки!

·                                 А игра этих удивительных актёров: Брайана Крэнстона и Аарон Тейлор-Джонсон

·                                 Элизабет Олсен и Жюльет Бинош – просто потрясающе!

Кино, хоть это игровое

Но ощущение такое

Что в приключениях герой

Становится как бы тобой

 

Но ведь бывает кино

Неигровое – оно

И называется  документальное.

От всем известных людей

И до научных идей

Научно по пулярное

 

А есть кино для самых-самых

Ну, в смысле самых, самых малых

И там рисованный герой

Становится как бы тобой

 

Учитель:

Ну, спасибо вам, друзья 

Рассказали как нельзя

Вы доступно о кино

Что бывает не одно,

Ученик 6:

Есть  блокбастер, детектив

С ограблением - мотив.

Мелодрама в серий сто

Про любовь она, а то?

Сказочные приключения

В умопомрачения -

Сюжеты все придуманы

Истории – надуманы

Художественное кино

Ученик 5:

Но не одно лишь есть оно

А фильмы есть ещё о том

Как сохранить наш общий дом

Как за границею живут

И что на Марсе создадут

Кто был великим дипломатом

А кто тираном – супостатом

О людях, живших рядом с нами

С вполне реальными делами

Документальный фильм зовётся

И зритель для него найдётся.

Ученик 1:

И наконец – о самом главном

О фильме детском добром, славном

О мультике хочу сказать

Не говорить бы, показать…

Фантазией из кукол сделан

Иль нарисован даже мелом

А может и из пластилина

Быть создана эта картина!

Учитель:

Художник – вот творец его

Не шелохнётся ничего

Без его мастерской работы

Там столько у него заботы!

Кстати вот идёт он сам

Не куда-то прямо к нам.

(Появляется ученик 7 в образе художника)

Ученик 7:

Часто слышу тот – актёр

Тот – известный режиссёр

Сценарист и оператор

Костюмер и декоратор

Кстати о последних двух

Чтоб не резало вам слух

Говорить художник можно

И понятно, и несложно

Он пред вами, то есть – я

Представляюсь вам, друзья.

(Ученик 7- художник  исполняет песню на мотив песни папы Карло из к/ф «Буратино»)

Ученик 7:

Прежде чем пошить героям платье или брюки

Я эскиз их нарисую и раскрашу в цвет

Декорации создам я, взявши краски в руки

Я – художник кинофильма очень много лет.

 

Всё уже почти готово, и костюмы на артистах

Декорации на месте – можно и снимать

Композицию продумал в кадре номер триста

Гармонично кадр построить - это нужно знать!